Handayani:Catatan Pendidikan Hardiknas 2019

Catatan Pendidikan Hardiknas 2019 Handayani Oleh Doni Koesoema A. Mimpi besar Ki Hajar Dewantara (KHD) bagi bangsa ini adalah agar ideal Tut Wuri Handayani terwujud. Sayangnya, konsep handayani sebagai tujuan (telos) fundamental pendidikan justru paling sering disalahpahami. Handayani mestinya menjadi fokus bagi tiap usaha mendidik dan mengajar. Popularisasi pemahaman atas konsep dasar pendidikan KHD dalam … Continue reading Handayani:Catatan Pendidikan Hardiknas 2019

Sosialisasi AKSI pada Olimpiade Guru Sains dan OGN Sulut 2019

Bapak Ibu peserta Olimpiade Nasional dan Olimpiade guru sains Sulawesi Utara, link untuk materi AKSI bisa di download pada link dibawah ini: https://drive.google.com/drive/folders/1SH0hjA0Vb4hgszbKH7k29_lh0jjHF7xp?usp=sharing

Yang Indah di dalam Sistem Pendidikan Finlandia

Rumah Filsafat

Oleh Reza A.A Wattimena

Peneliti Lintas Ilmu, Tinggal di Jakarta

“Siapa disini yang ingin menjadi guru?”, begitulah pertanyaan Pasi Salhberg, pakar pendidikan asal Finlandia, ketika ia mengunjungi Amerika Serikat. (Anderson, 2011) Kelas itu berisi 15 orang. Sayangnya, hanya dua orang yang mengangkat tangan. Sisanya hanya terdiam membisu.

Di Finlandia, pertanyaan yang sama akan dijawab dengan amat antusias. Kurang lebih, 25 persen peserta didik di Finlandia memilih untuk menjadi guru. Memang, Finlandia kini menjadi negara acuan terkait dengan sistem dan paradigma pendidikan. Peserta didik disana memperoleh peringkat satu di dalam berbagai indikator internasional terkait dengan prestasi pendidikan.

View original post 1,262 more words

10 Modul Fisika PKB SMA Tahun 2017

Fisika 99

Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) mata pelajaran Fisika SMA,

Modul ini merupakan model bahan belajar (Learning Material) yang dapat digunakan guru untuk belajar mandiri, fleksibel dan pro-aktif, sesuai kondisi dan kebutuhan penguatan kompetensi yang ditetapkan dalam Standar Kompetensi Guru.

Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan yang merupakan salah satu program PPPPTK IPA ini disusun dalam rangka fasilitasi program peningkatan kompetensi guru pasca UKG yang telah diselenggarakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Materi modul dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi Guru sesuai Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru yang dijabarkan menjadi Indikator Pencapaian Kompetensi Guru.

Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan ini dibuat untuk masing masing mata pelajaran yang dijabarkan ke dalam 10 (sepuluh) kelompok kompetensi. Materi pada masing-masing modul kelompok kompetensi berisi materi kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional guru mata pelajaran,uraian materi, tugas, dan kegiatan pembelajaran, serta diakhiri dengan evaluasi dan uji diri untuk…

View original post 67 more words